الأستاذ المشارك الدكتور حسن محمود أبو حسنة
تكنولوجيا التعليم والذكاء الاصطناعي في التعليم | القيادة الأكاديمية | التعليم الرقمي والتعليم عن بُعد
المسيرة والخبرات
حصلت على درجة الدكتوراه في تكنولوجيا التعليم من جامعة التكنولوجيا الماليزية UTM، ودرجة الماجستير في تكنولوجيا التدريس من جامعة بوترا الماليزية UPM. بدأت مسيرتي الأكاديمية في جامعة UTM، حيث عملت في التدريس والبحث في مجال تكنولوجيا التعليم، قبل الانتقال إلى جامعة Sunway أستاذًا مشاركًا وتولي مسؤوليات أكاديمية وقيادية. وتشكل جامعة UCSI اليوم المحطة الحالية في مسيرتي، حيث أواصل تطوير عملي في الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعليم الرقمي وبناء القدرات البحثية.
تشمل خبراتي الإشراف على طلبة الماجستير والدكتوراه، والعمل ممتحنًا خارجيًا، والمشاركة في التحكيم العلمي واللجان التحريرية، وإلقاء الكلمات العلمية، والمشاركة في المؤتمرات الدولية، وتقديم الاستشارات وورش التطوير المهني للباحثين والمعلمين والمؤسسات.
الإسهام العلمي وبناء القدرات
تضم مساهماتي العلمية أبحاثًا منشورة في مجلات مفهرسة في Scopus وWeb of Science، وكتبًا محررة، وفصولًا دولية، ومراجعات منهجية، ودراسات ببليومترية، ومشروعات بحثية تعاونية.
وإلى جانب النشر، أعمل على مساعدة الباحثين في تحويل أفكارهم إلى دراسات رصينة ومنشورات ذات أثر. كما أقدّم برامج تدريبية في المراجعات المنهجية، ومنهجية PRISMA، والتحليل الببليومتري، وبرنامج VOSviewer، ومناهج البحث، والكتابة الأكاديمية، واستراتيجيات النشر، والاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي في البحث والتعليم.
أشارك عبر منصاتي ما لا تُظهره الملفات الأكاديمية عادةً: التفكير الذي يسبق البحث، والمراجعات التي تصقله، والرفض الذي يعيد توجيهه، والمثابرة التي تحوّل الفكرة إلى إسهام علمي حقيقي.
أؤمن بأن القيمة الحقيقية للتكنولوجيا لا تكمن في أن تحلّ محل الإنسان، بل في أن توسّع قدرته على التعلّم والتفكير والإبداع. آعمل ك أستاذ مشارك في تكنولوجيا التعليم والذكاء الاصطناعي في التعليم بكلية العلوم الاجتماعية والآداب في جامعة UCSI، ماليزيا. تجمع مسيرتي بين البحث العلمي، والقيادة الأكاديمية، والإشراف على الدراسات العليا، وتطوير البرامج التعليمية، وبناء القدرات البحثية، والتعاون الدولي.
رؤيتي البحثية
تتمثل رؤيتي في الإسهام في بناء مستقبل تعليمي يُوظَّف فيه الذكاء الاصطناعي بصورة مسؤولة وإنسانية وقائمة على الأدلة. لا ينحصر اهتمامي في استكشاف ما تستطيع التكنولوجيا القيام به، بل يمتد إلى دراسة أين ينبغي استخدامها، وكيف يمكن أن تحسّن جودة التعليم دون المساس بالعدالة، والخصوصية، والنزاهة الأكاديمية، والإبداع، والحُكم البشري.
تركّز أبحاثي على الذكاء الاصطناعي المسؤول في التعليم، والتعليم عبر الإنترنت والتعليم عن بُعد، والتصميم التعليمي، وتحليلات التعلّم، والتربية الرقمية، والتعلّم المصغّر، وبيئات التعليم العالي المدعومة بالتكنولوجيا. كما أهتم ببناء أطر ونماذج تربوية تساعد المؤسسات على الانتقال من الاستخدام التجريبي للتكنولوجيا إلى تبنٍّ مؤسسي واعٍ ومستدام.
القيادة الأكاديمية
ترتكز فلسفتي في القيادة الأكاديمية على تمكين الآخرين، وربط البحث بالممارسة، وبناء بيئات يتطور فيها الطلبة والباحثون وأعضاء هيئة التدريس معًا. شغلت سابقًا منصب نائب العميد لشؤون قابلية التوظيف وعلاقات الخريجين، كما توليت قيادة برنامج ماجستير التربية في التعليم المفتوح والتعليم عن بُعد بجامعة Sunway. وأسهمت من خلال هذه الأدوار في تطوير البرامج، ودعم الطلبة، وتعزيز الشراكات، وبناء مسارات تربط التعلم الأكاديمي بالمهارات المهنية والاحتياجات الواقعية للمجتمع. واليوم أواصل دوري في جامعة UCSI من خلال التدريس، والبحث، والإشراف، والتدريب، ودعم المبادرات التي تجمع بين الابتكار التعليمي والمسؤولية الأكاديمية.
قنوات التواصل والمتابعة
المنصة الأكاديمية
شبكة لينكد إن
منصة إكس الرسمية
متابعة الأوراق البحثية والمقالات التحليلية المنشورة دورياً عبر المنصة العلمية الرسمية للرئيس التنفيذي.
التواصل المهني واستعراض الرؤى القيادية والمشاركات في المؤتمرات الدولية والملتقيات البحثية.
قراءة التعليقات والآراء الأكاديمية التخصصية حول مستجدات البحث العلمي والتحليل البيبلومتري.